LAS LENGUAS INGLESA Y ESPAÑOLA de Delfín Carbonell

     Creo que en una entrada anterior mencioné que mi hija Lorraine, desde Sarasota, me envía con cierta frecuencia noticias de gente mayor. Un vejete de 96 años que ha terminado una maratón de tres kilómetros. Una foto de una anciana de 89 nadando en las aguas gélidas de Groenlandia. La historia de un hombre de 104 pedaleando por los Alpes. Dos viejos de 103 y 106 bailando claqué en una plaza de Nueva York.      ¿Y qué?      ¿Qué se supone que debo admirar exactamente? ¿La resistencia biológica? ¿La longevidad convertida en espectáculo? Me llama la atención que no me envíe noticias de un anciano que haya terminado su doctorado en química orgánica. No veo fotos del cirujano de 95 años que sigue operando en el hospital Johns Hopkins. Tampoco titulares sobre una señora de 93 que, tras siete años de estudio, se diploma en La Sorbona. ¿Cuántos mayores de 85 están matriculados en la Universidad Complutense de Madrid?      No critico...

Why are so many educators today averse to memorization? When did committing facts, lines of poetry, or elegant ideas to memory become unfashionable? I come from a generation that learned verses, literary passages, equations, historical dates, and geography by heart —and here I stand, none the worse for wear. In fact, I maintain that we are our memory; we are what we carry in the mind. It is no accident that Mnemosyne, goddess of memory, was mother to the nine Muses. I still honor her by memorizing as much as I can, even at my age. I explore these thoughts further in my article for VivaFifty :   https://www.vivafifty.com/aprende-memoria-mente-7450/  

  El verbo estudiar, étudier , estudar , studieren , to study , studiare , es una especie de verbo maldito, anatema en las mentes de la gente corriente, para todos: niños, jóvenes, maduros y viejos, a los que la palabra trae a la memoria la época de estudiantes –gente que estudia-, los profesores agrios, repelentes y maleducados que nos amenazaban con exámenes, con malas notas, con expulsiones de clase, con decírselo a nuestros padres… y nos decían cada dos por tres que debíamos estudiar y no lo hacíamos. El verbo anatema proviene del latín studium que equivale a studere que significa ocuparse en , dedicarse a , concentrarse en . A la vista de esto propongo que cambiemos ese verbo por otro u otros: aprender y concentrarse . Y propongo más: para aprender no hace falta estudiar. No es necesario poner los codos sobre una mesa. No es esencial encerrarse en un cuartucho como monje enclaustrado. Para aprender sólo necesitamos aprender: retener en la mente lo que sea, almacenarlo en la ...