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Mostrando las entradas etiquetadas como estudiar inglés

EL INGLÉS: LLAVE DEL PRESENTE Y PASAPORTE AL FUTURO

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  El inglés se ha convertido en la lengua internacional de la ciencia, la economía, la política, la comunicación y, sobre todo, de Internet. Es un idioma flexible, en constante cambio y renovación, especialmente en su léxico y fraseología. Aunque existen variantes entre países (EE. UU., Canadá, Reino Unido, Australia, etc.), las reglas básicas son las mismas y permiten la comunicación sin grandes dificultades. Su lema podría ser e pluribus unum : unidad en la diversidad. Aprender una lengua nunca es fácil: exige esfuerzo, paciencia y constancia, como la labor de Sísifo. Pero vale la pena, porque quien domina un idioma puede expresarse, convencer y comprender mejor. Esto es cierto para cualquier profesión o ámbito de la vida. Hablar solo una lengua es común; manejar dos abre horizontes culturales y profesionales. El inglés, hoy por hoy, es clave para el éxito en casi cualquier campo. Nunca es un peso inútil, siempre suma. El aprendizaje requiere tiempo y no siempre tenemos un bu...

AFTER Y SUS POSIBILIDADES

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  After significa en castellano después de : After lunch , después del almuerzo. After the party , después de la fiesta. We had lunch after we had finished our work , almorzamos después de que hubiésemos terminado el trabajo. He arrived after us , llegó después de, que nosotros. Y, claro, no olvidemos el after-hours : An after-hours drinking club . En Inglaterra afters se refiere al postre, a lo que hay después de la comida: The meal was good, but what’s for afters? La comida fue buena, pero ¿qué hay para después? Al niño le llamaremos Pantuflo como a su abuelo: We’ll name the baby Pantuflo after his grandfather. Y no olvidemos TRAS : One after the other , uno tras otro; day after day , día tras día; I am running after her , corro gtras ella; I am after a better opportunity , voy tras una oportunidad mejor. 

WHAT TYPE OF ENGLISH / SPANISH TO STUDY

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     Spanish and English are spoken in many different countries and have many varieties, so the question often arises: Which variety is the best to study?      The point is very tenable because most people are confused, and rightly so when confronted with a difficult choice in the case of English: American English or British English? Most Europeans believe that, of course, real English is the one spoken in the British Isles and that American English is a bastard tongue. I believe the British think so too - I do not.  The case of Spanish is even more complicated. In the US, the language has been neatly divided into two distinct varieties: South American Spanish and Peninsular Spanish.   However, the question cannot be dismissed so easily and neatly.  Each country has its peculiarities: the Spanish spoken in Mexico is not the same as the Spanish spoken in Argentina or Paraguay, all of which are Latin American nations. The Cuban accent is not th...

¿Es la gramática aburrida?

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Una chica de Instagram, profesora de inglés, dice "No estudies gramática superaburrida." Para ella la gramática no es aburrida, es "superaburrida". Mucho más aburrida que simplemente aburrida... como para salir corriendo. Yo creo que el estudio de la gramática ni es aburrido ni es divertido, ni tiene por qué serlo. Debe ser una actividad instructiva, que aporte algo, que nos ayude a dominar algo, con rapidez y claridad, para que ahorremos tiempo y esfuerzo. Cuando vamos de acampada a un bosque, el mapa no tiene por qué ser divertido, ni aburrido: es simplemente una herramienta para que no nos perdamos. Con el mapa llegaremos a nuestro destino y no nos perderemos en un barranco lleno de osos y hienas. (¿Osos y hienas juntos?) La gramática nos dice que los ADJETIVOS en español CONCUERDAN en GÉNERO y NÚMERO con los nombres: una mesa redonda, dos mesas redondas; un papel blanco, dos papeles blancos. Y ya está. Esto no es superaburrido, ni superdivertido, ni tie...

EL PREFIJO INGLÉS "IMM-"

Los prefijos y los sufijos parecen pequeñeces, pero luego, a la hora de la verdad, demuestran nuestros conocimientos reales del idioma. Ya sabéis que abogo por un estudio serio del lenguaje. Imm- es en castellano in- . Veamos unos ejemplos: Immoral Inmoral. Immortal Inmortal. Immediate Inmediato. Immaculate Inmaculado. Immemorial Inmemorial. Immense Inmenso. Immersion Inmersión. Immigration Inmigración. Immunity Inmunidad. Como podemos observar, repito, el inglés im- resulta en castellano in-. Ah, claro, las dos emes se pronuncian, aunque muchos no lo hagan y la distinción sea difícil de captar por el oído. Tratemos de pronunciar "im-moral", "im-munity"... ¡y ya está! Así no diremos "i-munity". La GRAMÁTICA INGLESA PARA TORPES pone a nuestro alcance mucho que no teníamos claro en cuestiones gramaticales inglesas. Y sin agobios.... ahí es nada.  Tiene prólogo de Fernando Sánchez Dragó e ilustraciones de Forges . Y Ediciones Anaya lo h...