LAS LENGUAS INGLESA Y ESPAÑOLA de Delfín Carbonell

Los idiomas son sonido. Esos sonidos los ha creado el hombre y por lo tanto cualquier sonido de cualquier idioma puede dominarse. Cierto es que los primeros sonidos del primer idioma que aprendemos de niños tienden a fosilizarse en el cerebro. Creo firmemente que podemos dominar nuevos sonidos de un nuevo idioma con la ayuda necesaria de un buen texto, un profesor dedicado y constancia y tesón. Debemos pronunciar bien para que nos entiendan mejor y para ser respetuosos con los nativos. No hay sonido inventado por el hombre que se le resista al hombre. Mi PHONÉTICA INGLESA (Oberón, 2015) no es un texto perfecto pero es, con la ayuda de un profesor, una manera expedita de dominar los sonidos de la lengua inglesa. Es posible aprender a pronunciar los sonidos de la lengua inglesa. Te lo digo yo.

No sabemos cosas porque no nos las enseñan. Al no saberlas, no sabemos ni que existen. Un ejemplo de esto es la pronunciación de "wh-" en what, when, whet, which, where... Como en Europa el inglés que manda es el británico, los hablantes ignoran que esta combinación tiene dos sonidos: "w-" y "hw-". y así podemos diferenciar "which" de "witch", "whet" de "wet", "where" de "wear", por ejemplo. Queda claro el sentido de la frase: "Which witch do you prefer?" si en la primera palabra pronunciamos "hw", y en la segunda "w-." La pronunciación de "hw-" se oye en el Canadá, USA, Australia y Nueva Zelanda. También en mi casa, aunque alternamos.

Esa idea absurda de que el castellano es fácil de pronunciar tiene su réplica en la idea estúpida de que el inglés es difícil de pronunciar. Para un castellanohablante el inglés tiene sonidos difíciles de pronunciar. Para un anglohablante el castellano es difícil de pronunciar y de entender. Hay gustos para todos. El caso es echar las culpas a los demás, en vez de pedirle explicaciones al profesor. La realidad es que si se hace bien, la voz humana tiene la capacidad mecánica de repetir cualquier sonido de cualquier idioma. Ni el urdu, ni el quéchua, ni el bambara, ni el inglés se resiste a ser imitado por los humanos. A fin de cuentas, los idiomas los han creado los humanos, no los extraterrestes. El castellano tiene dos sonidos de /g/ : Suave (fricativa), como en gato , gordo , agua , que casi suena como una w inglesa. Y otro sonido que es la /g/ fuerte (oclusiva): anglo , un gato, y la segundo sonido de ga nga . El inglés tiene sólo uno, el fuerte: gate, go, good, G...

  LA "E" ORTOGRÁFICA MUDA Si la letra es muda... ¿para qué está? ¿Para molestar? No lo voy a explicar porque mis lectores son muy agudos y perspicaces y creo que con unos ejemplos se darán cuenta para qué sirve la "e" muda  en la ortografía: SPIT SPITE BIT BITE DOT DOTE MAT MATE RAT RATE FIN FINE Sirve para que sepamos la diferencia entre fin , aleta, y fine, bien, estupendo... Nada menos, que además no se pronuncian igual. No es igual pip que pipe , not que note.

Rereading Frank Palmer's Grammar , I was reminded of some phrases he writes in his book: 1. Speech is ephemeral while writing is permanent . You can only hear speech, and cannot touch or visualize it. 2. There are no spaces between words in speech. We separate words in writing butinspeechwecannotdoitandthat'swhypeoplespeakfast. So the task is to separate words when listening. A difficult task in a foreign language. 3. The letters of the alphabet are insufficient to represent the sounds of English. This I explain in my Phonética inglesa para torpes . 4. Grammar is the study of language , not a set of normative rules. If we study grammar we can better understand how a language works.

Se ha celebrado lo que llaman World Pride , un acontecimiento que ensalza y revindica opciones sexuales de todo tipo. A Madrid han venido más de dos millones de visitantes. El  World Pride ha estado en todos los canales de televisión y en la radio, y los comentaristas pronunciaban una palabra incomprensible. Decían Worl Pry , y la repetían machaconamente. Después de verlo escrito me enteré de que se referían al WORLPRIDE . ¿Problema? No pronunciaban la /d/ final, que con la ausencia de la /t/ final, son los dos errores endémicos del hispanohablante cuando pronuncia inglés. Siempre pronunciaremos la /t/ como en department, tent, twenty. Y la /d/ como en end, favored, allowed, etc. SIEMPRE. Ya sabemos que los madrileños dicen Madrí , por Madrid, y se comen la d. En inglés tenemos que pronunciar esa /d/ quieras que no.

Las palabras se acentúan , y las frases también. Y según cambiemos el acento de la frase, el significado varía. Veamos: I am telling you to go ( I y nadie más) I am telling you to go (No hay duda) I am telling you to go (No lo escribo, lo digo) I am telling you to go (A ti, a nadie más) I am telling you to go (no discutas)

Mi alumno Peláez es muy voluntarioso y domina el idioma inglés bien, pero tiene la tendencia "hispánica" de pronunciar de cualquier manera porque se fía de sus compatriotas. El otro día me decía que había cenado "stiik" con patatas. Como soy de rápidos reflejos me percaté que quería decir "steak" que es un filete de carne. Se pronuncia "stéik" en lengua inglesa. Y le repetí lo de siempre: no te fíes de la lengua inglesa ni de su pronunciación. No hay nada fijo y debemos asegurarnos, antes de ir por ahí haciendo reír. El diccionario inglés es, como el perro, el mejor amigo del hombre, del hombre que quiere pronunciar el inglés bien. Y esto se aplica también a la mujer, no faltaba más. Estas cosillas las comento en mi PHONÉTICA INGLESA (Anaya, 2015.)

Esta cuestión fonética es tan importante que merece repetirse: Los hispanohablantes y los anglohablantes creen que cuando ven las letras /t/ y /d/ saben cómo pronunciarlas. Es más, en la enseñanza del inglés y castellano nunca se hace hincapié en este sonido y sin embargo: Pronunciar estos sonidos bien tanto en inglés como en castellano mejora nuestra imagen lingüística enormemente. El punto de articulación, donde colocamos la lengua, es en inglés así: La punta de la lengua se coloca como cuando pronunciamos en castellano la /l/ de Lola. Y la /d/ tiene la misma posición. TIME TENT TWO DOLL ADD DURING La /d/ y la /t/ españolas ya es otro cantar. La punta de la lengua se coloca cerca de los dientes superiores. Digo "cerca" porque en ocasiones ese acercamiento es lejano. TENGO TIEMPO DEPARTAMENTO DENTRO ADEMÁS Es francamente suave. Por eso los hispanohablantes tienden a pronunciar en inglés " deparmen " por " department ."  Y ya de pa...

En castellano cortar las palabras y dividirlas en sílabas es fácil: fá-cil, pa-la-bras, sí-la-bas, cas-te-lla-no.  La lengua inglesa lo tiene más complicado. Apple se divide como ap-ple. Through no se puede cortar, por muchas letras que tenga. England   se divide así: Eng-land. Spain permanece unida, aunque les pese a algunos catalanes. Aphorism se puede cortar así: aph-o-rism . ¿Reglas? Ninguna. No se rompa la cabeza. Para esto de syllabification la solución más espedita es consultar un diccionario. Los diccionarios de lengua inglesa indican cómo se puede cortar una palabra. "syl·lab·i·fy , v.t., -fied, -fy·ing. To form or divide into syllables." (Nótense los puntos que indican las divisiones.) De todas formas, con esto de la tecnología, la cuestión ya no es tan vital como en el pasado. Los nuevos procesadores de texto están diseñados para resolver este asunto. Qué gran alivio. 

José María Carrascal , periodista, novelista e historiador español contemporáneo, afincado en Nueva York y Madrid, dice en su prólogo a PHONÉTICA INGLESA PARA TORPES "Delfin Carbonell, que vive a caballo de las dos patrias que son los dos idiomas, ha querido venir en nuestra ayuda atacando el problema en su raíz. Ya que el "cante" o parlamento de una lengua nace en los pulmones, cobra tono en la garganta, se moldea en la boca y es expelido por los labios, nos muestra cómo coordinando todos esos órganos puede hablarse un inglés tan correcto como el que hablan los ingleses y americanos de una cierta formación. Es un camino largo, como todos los que exigen hacer las cosas bien. Incluso incómodo, ya que requiere olvidar la "música española" y adaptar nuestros órganos bucales a nuevos criterios. Pero no hay otro. Y si uno le echa voluntad, pronto notará que esa nueva música que empieza a sonar en su cerebro resulta atractiva, excitante, cautivadora. Estamos en o...

Ver películas en versión original tiene el inconveniente de que todas son de hora y media de duración. Y parece ser que sólo tenemos 24 al día para hacerlo todo, incluso para dormir. Y por eso recomiendo escuchar en internet cosas cortas, de cinco o diez minutos , varias veces al día. YouTube lo tiene todo. Tu profesor sólo tiene una manera de hablar, pero internet te ofrece millones. Aprovecha la tecnología. Ya no hay excusas. Y esto sirve para cualquier idioma... maravilloso. Más recomendaciones como esta se encuentran en mi PHONÉTICA INGLESA PARA TORPES , ANAYA, 2015. 

MECÁNICA: El ápice de la lengua sale de la boca y se coloca tocando los dientes superiores. Es interdental. INTERDENTAL. Así: El sonido puede ser SORDO (voiceless) porque las cuerdas vocales no suenan: NORTH THING THINK THREE THOUGHT FIFTH El sonido puede ser SONORO (voiced) porque las cuerdas vocales suenan: THEM THEY TOGETHER WITH THOSE La punta de la lengua tiene que salir y tocar los dientes superiores. Como en la foto. No es difícil: es cuestión de práctica, práctica y más práctica.